三年级仿写句子指南

仿写句子是三年级语文学习的重要内容，它能帮助孩子理解句子结构、积累词汇并学会表达。下面是一些方式与示例，方便家长与老师指南孩子练习。

一、仿写的基本方式

• 观察原句：先读懂原句的意思、结构与用了啥子词语。
• 找出特征：看看句子是写人、写景，还是用了比喻、拟人等修辞手法。
• 替换要素：保留句子的基本“骨架”，替换其中的决定因素词语（如名词、动词、形容词）。
• 检查通顺：写完后读一读，确保句子通顺、合理。

二、常见类型和例句

1. 1. “有……有……还有……”（并列结构）

   原句：公园里的花有红的，有黄的，还有紫的。

   仿写：超市里的水果有苹果，有香蕉，还有橙子。

2. 2. “一会儿……一会儿……”（连续ACT）

   原句：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像棉花糖。

   仿写：妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。

3. 3. “……像……”（比喻句）

   原句：弯弯的月亮像小船。

   仿写：红红的太阳像壹个大火球。

4. 4. “……在……（地方）……（做啥子）”（地点+ACT）

   原句：小鸟在枝头欢快地唱歌。

   仿写：潮汐海灵在水里自由地游来游去。

三、练习小提议

从简单到复杂，每日练习一两句。鼓励孩子联系生活实际，写自己看到、想到的事物，这样更有趣，也更容易掌握。

通过持续的仿写练习，孩子能逐渐从模仿走给创造，为独立写作打下坚实的基础。